VALORIFICAREA METODELOR INTERACTIVE IN GRADINITA DE COPII

„Ideile au calitatea lor proprie, sunt perfecte, în timp ce lucrurile,

fiind copii ale ideilor, sunt imperfecte!” (PLATON)

Pornind de la ideea că la elaborarea noului curriculum pentru învăţământul preşcolar (M.E.C.T.S., 2008) "s-a ţinut cont de tendinţele actuale în pedagogie, de evoluţia sistemului de învăţământ preşcolar înregistrată în ultimii ani (deschidere către abordarea Metodei proiectelor, a activităţilor integrate, a metodelor interactive de grup etc.), de o serie de aspecte pozitive/dificultăţi întâlnite în activitatea la grupă a cadrelor didactice educatoare, precum şi de nivelul de maturizare actual al copiilor din grădiniţe şi de tendinţele şi evoluţiile în domeniul informaţiilor şi al tehnologiilor moderne. În acelaşi timp, s-a reconsiderat rolul învăţământului preşcolar în raport cu celelalte trepte ale sistemului de învăţământ.", având deja o minimă experienţă în valorificarea metodelor interactive în activităţile desfăşurate la grupă, am venit în faţa colectivului de cadre didactice de la Grădiniţa "Căsuţa fermecată" din Luduş cu o propunere de organizare a unui schimb de experienţă cu tema "Valorificarea metodelor interactive în grădiniţa de copii". Ideea a fost îmbrăţişată de întreg colectivul, drept pentru care am demarat toate demersurile necesare organizării unui simpozion judeţean pe această temă.

Nu a fost uşor, dar având alături o echipă inimoasă, dedicată muncii pe care o desfăşoară la grupă, în data de 6 iunie 2013 Grădiniţa "Căsuţa fermecată" din Luduş a fost gazda Simpozionului judeţean   cu tema "Valorificarea metodelor interactive în grădiniţa de copii". Acţiunea a fost reuşită, lucru pentru care mulţumesc tuturor persoanelor implicate: coordonatorilor proiectului, organizatorilor evenimentului ( cadrele didactice din unitatea noastră ), participantelor, invitaţilor speciali, întregului personal al grădiniţei noastre.

OUL SACRU

Săptămâna Mare, ultima săptămână a Postului Paştelui, numită şi Săptămâna Patimilor,  are menirea de a pregăti credincioşii pentru Înviere. Pentru a simţi bucuria pascală trebuie să ne pregătim în această săptămână atât sufletul, cât şi trupul. După cum spune Sfântul Ioan Gură de Aur, bucuria lui Dumnezeu se revarsă şi peste cel care a venit abia în ceasul al unsprezecelea ca şi peste cel care a venit încă din ceasul întâi la Hristos.

Luni, in Săptămâna Patimilor, se face pomenire printre altele şi de smochinul neroditor, blestemat de Hristos să se usuce pentru că nu avea rod. E o pilda dată omului, din care trebuie sa reţină, că Dumnezeu este atât iubire cât şi dreptate. Deci, la judecata de apoi, El nu doar va răsplati, ci va şi pedepsi pe cei ce nu au rodit. 

Preşcolarii grupelor mici “A” şi “B” ( grupa “grupa “Albinuţelor”” şi grupa “Prichindeilor”) de la grădiniţa “CĂSUŢA FERMECATĂ” din Luduş, îndrumaţi de doamnele educatoare Livia Fărcaş, Kinga Botezan, Iulia Bica şi Carmen Petac, au marcat începutul Săptămânii Mari printr-o abordare integrată a activităţilor de la grupă, însufleţiţi şi de calitatea de participanţi la proiectul educaţional „Schimb de experienţă educaţional cultural: Educaţie prin cultură-Prieteni fără frontiere” –  proiect cultural-artistic bazat pe schimburi de experiență în cadrul unor workshop-uri, iniţiat de un colectiv inimos de la Grădiniţa cu program prelungit nr. 10 din Târgu-Mureş ( doamnele educatoare Sanda Cerghizan, Livia Buzilă, Alexandra Baciu, Fănuţa-Sorana Crişan şi doamna director Mariana Ignat ).

METODA PROIECTELOR LA VARSTE TIMPURII - 3

Și acum, după ce am pătruns prin activitățile desfășurate la grupă, în spectaculoasa lume a dinozaurilor ( METODA PROIECTELOR LA VARSTE TIMPURII - 1 și  METODA PROIECTELOR LA VARSTE TIMPURII - 2 ), a sosit mult așteptata clipă a întâlnirii cu dinozaurii și descendenții acestora.

Vineri - 18 februarie 2011 - am făcut o călătorie într-o lume demult apusă, lumea dinozaurilor din Europa, la Expo Transilvania din Cluj-Napoca. Am admirat modele/reconstituiri realizate sub supravegherea/în cooperare cu oameni de știință, am văzut și descendenți ai dinozaurilor ( mamutul, leneșul, calul și porcul preistori, tigrul cu dinți sabie, Omul de Neandertal ):

AM AJUNS...NE PREGĂTIM DE INTRARE...

DINOZAURII...

METODA PROIECTELOR LA VARSTE TIMPURII - 2

În articolul precedent (http://prescolariimei.blogspot.com/2011/02/metoda-proiectelor-la-varste-timpurii-1.html) am prezentat partea scrisă a proiectului "Era dinozaurilor". Acum a venit rândul imaginilor surprinse în timpul activităților desfășurate săptămâna trecută:

AM ÎMPĂRTĂȘIT CUNOȘTINȚE DESPRE DINOZAURI ȘI LUMEA LOR

AM VIZIONAT MATERIALE DOCUMENTARE

METODA PROIECTELOR LA VARSTE TIMPURII - 1

Săptămâna 14 - 18 februarie 2011 a fost o săptămână plină de surprize pentru preșcolarii mei: au pătruns în lumea dinozaurilor! Această incursiune în lumea plină de mister a epocii dinozaurilor a fost posibilă printr-o colaborare excelentă cu copiii, părinții acestora și cu un grup de colege - la fel de inimoase - împreună cu care am desfășurat un proiect de o săptămână, intitulat "ERA DINOZAURILOR". Iată cum a pornit totul:

" Tema acestui proiect a pornit de la o mămică ce a dat vestea că în curând va avea loc la Cluj o expoziţie mare de dinozauri. De aici ne-a venit ideea, nouă educatoarelor din grupa Prichindeilor, a Iepuraşilor isteţi şi a Albinuţelor, de a organiza o excursie. Copiii au primit vestea cu mare bucurie, fiind nerăbdători pentru a vedea dinozaurii. Ei au început să discute între ei, aducând tot felul de jucării (dinozauri). Auzind discuţia lor le-am propus derularea acestui proiect. Astfel am dat startul pentru strângere de informaţii. Am promis că vom programa activități interesante în cadrul unui proiect şi iată că a sosit momentul derulării acestui proiect mult așteptat și dorit de către copii. "

Orice proiect are nevoie  de resurse de materiale dar şi de resurse umane. Pentru buna desfăşurare a acestui proiect am avut nevoie de sprijinul multor persoane. Astfel am apelat la ajutorul conducerii unităţii, a părinţilor, bunicilor, cunoştinţelor, am cerut o mănă de ajutor pentru procurarea materialelor, informaţiilor şi ajutor în deplasările noastre. De asemenea am solicitat şi aportul calificat al unui profesor de biologie  care ne-a onorat cu prezenţa la o activitate aducând informații pe măsura așteptărilor copiiilor. Am solicitat şi sprijinul Şcolii Generale Ioan Vlăduţiu pentru vizite la cabinetul de biologie.

Cadrele didactice implicate direct în desfășurarea activităților din această săptămână sunt: prof. î.p. BOTEZAN KINGA, prof. î.p. BICA IULIA, Inst. PETAC CARMEN, Inst. GHERASIM DANA, Ed. KATONA BÂNDILĂ MARIA, Ed. FĂRCAŞ LIVIA și doamna Prof. MACAVEI MONICA. În numele colegelor, mulțumesc tuturor celor care și-au adus contribuția la realizarea și desfășurarea acestui proiect ce se încadrează cu succes în metoda proiectelor la vârstele timpurii.

EMOTIA SARBATORII DE CRACIUN - activitate integrata (4)

...“Deşi noi am cântat şi am dansat, brăduleţul nostru e tot trist. Oare de ce?...Pentru că nu este împodobit! Vreţi voi astăzi să-i alungaţi supărarea şi să confecţionaţi acum podoabe pentru Pomul de Crăciun? Haideţi atunci să ne îndreptăm spre măsuţe, să lucrăm cu spor, să lucreze fiecare cu ce are la sector!”:

EMOTIA SARBATORII DE CRACIUN - activitate integrata (3)

...Într-un colţ de sală, se află Bunicuţa care dapănă un ghem de aţă. Copiii o zăresc şi împreună cu educatoarea, se hotărăsc să-i facă o vizită.

Activitatea de grup s-a realizat printr-un scurt dialog între „ bunicuţă ” şi copii, aducându-se în prim- plan tema săptămânii, „Tradiţii şi obiceiuri de iarnă“:

EMOTIA SARBATORII DE CRACIUN - activitate integrata (2)

...E o zi deosebită pentru copii. Sala de grupă e pregătită să-şi aştepte ,, IEPURAŞII ISTEŢI ”. Aceştia nu sunt altcineva decât copiii grupei pregătitoare “A”, care s-au îmbrăcat frumos ( costumaţi în brăduţi ) şi au venit la grădiniţă curioşi să vadă ce surprize le mai oferă şi această zi, dar poate şi emoţionaţi ştiind că vor avea musafiri.

Când toţi copiii au sosit, cu zâmbetul pe buze, cu privirea curioasă, au intrat în sala de grupă cântând cântecul ,, Bună dimineaţa, dragă grădiniţă !”. Apoi s-au oprit în locul destinat întâlnirii de dimineaţă, în cerc.

Educatoarea salută copiii şi le zâmbeşte transmiţându-le căldură şi încurajare prin toate formele de comunicare:

EMOTIA SARBATORII DE CRACIUN - activitate integrata (1)

“…educaţia trebuie să se desfăşoare într-o atmosferă de bucurie. Bucuria este nu numai semnul reuşitei: ea reprezintă, de asemenea, condiţia unei dezvoltări echilibrate.” Philippe Malrieu 

Emoţii, emoţii, emoţii! O zi cu adevărat plină de farmec, o zi în care miracolul sărbătorilor  de iarnă ne-a cuprins sufletele facându-ne să fim mai buni, mai înţelepţi, mai aproape unul de celălalt. O zi la sfârşitul cărei, bucuria reuşitei ne-a cuprins atât pe noi, educatoarele implicate cât şi pe copii. S-a întâmplat într-o zi de miercuri, pe 8 decembrie 2010, zi în care la grădiniţa noastră s-au desfăşurat o serie de activităţi în cadrul Cercului Pedagogic al educatoarelor din zona Luduş.

“ Miracolul sărbătorilor de iarnă, văzut prin ochi de copil ” a fost tema acestei zile. Împreună cu colega mea de la „ Grupa iepuraşilor isteţi ”, d-na educatoare Maria Katona – Bândilă, am prezentat o activitate demonstrativă, desfăşurată ca o activitate integrată de o zi, cu subtema „ EMOŢIA SĂRBĂTORII DE CRĂCIUN ” . Şcenariul zilei a cuprins, conform proiectului didactic, activităţi de dezvoltare personală ( ADP ), activităţi pe domenii experimentale ( ADE ), jocuri şi activităţi didactice alese ( ALA ), fiind utilizate o serie de metode interactive de predare/învăţare reciprocă: „Ghemul călător ”, „ Mâna oarbă ” şi altele.