Se afișează postările cu eticheta Proiecte. Afișați toate postările
Se afișează postările cu eticheta Proiecte. Afișați toate postările

MÂNDRU PARTICIPANT LA OLIMPIADELE K

marți, 3 mai 2016

Despre Program

OlimpiadeleK este un program de responsabilitate socială sponsorizat de către Kaufland România și implementat în parteneriat cu Școala de Valori și Ministerul Educației și Cercetării. Competiția a fost deschisă tuturor instituţiilor de învăţământ public din România: grădinițe, școli primare și gimnaziale, licee. Programul s-a desfăşurat pe teritoriul României şi a fost organizat online pe site-ul www.olimpiadelek.ro, în perioada 15 Septembrie – 29 Februarie 2016 (inclusiv).

Despre Școala de Valori
Școala de Valori este o organizație non-guvernamentală modernă, non-profit, a cărei viziune este transformarea României într-o societate care generează încredere, echilibru şi curaj. De aceea, ghidaţi de valori, ne propunem să construim caractere puternice pentru viitor.


CUM SA II INTELEGEM SI SA II SPRIJINIM PE PARINTI, ASTAZI

duminică, 12 iulie 2015

“ Trebuie abandonată  imaginea  familiei  « inadecavate »  sau « disfuncţionale »,  ȋn  măsura  ȋn  care fiecare familie posedă resurse potenţiale care pot fi  dezvoltate. Această atitudine are avantajul de a promova competenţe. Pentru acest motiv specialistul care lucrează cu părinţii trebuie să fie conştient că rolul prioritar nu este acela de a transmite cunoştinţe ci de a ajuta persoanele să dea ce au mai bun ȋn ele (…) “ (Catarsi, 2003 et 2008)…
Relaţia între grădiniţă şi familie (una din cele mai importante verigi din lanţul” dezvoltării armonioase şi a reuşitei copilului),  diferenţa dintre “educaţie” şi “buna educaţie”, competenţele şi postura profesioniştilor în relaţia cu familia, nevoile, elementele care pot ajuta ȋn acompanierea părinţilor, sunt câteva din temele abordate şi aprofundate în cadrul seminarului „Cum să îi înțelegem și să îi sprijinim pe părinți, astăzi”, organizat de Fundația Copiii Noștri în colaborare cu Formation de Parents – CH.

VALORIFICAREA METODELOR INTERACTIVE IN GRADINITA DE COPII

luni, 10 iunie 2013

„Ideile au calitatea lor proprie, sunt perfecte, în timp ce lucrurile,
fiind copii ale ideilor, sunt imperfecte!” (PLATON)
Pornind de la ideea că la elaborarea noului curriculum pentru învăţământul preşcolar (M.E.C.T.S., 2008) "s-a ţinut cont de tendinţele actuale în pedagogie, de evoluţia sistemului de învăţământ preşcolar înregistrată în ultimii ani (deschidere către abordarea Metodei proiectelor, a activităţilor integrate, a metodelor interactive de grup etc.), de o serie de aspecte pozitive/dificultăţi întâlnite în activitatea la grupă a cadrelor didactice educatoare, precum şi de nivelul de maturizare actual al copiilor din grădiniţe şi de tendinţele şi evoluţiile în domeniul informaţiilor şi al tehnologiilor moderne. În acelaşi timp, s-a reconsiderat rolul învăţământului preşcolar în raport cu celelalte trepte ale sistemului de învăţământ.", având deja o minimă experienţă în valorificarea metodelor interactive în activităţile desfăşurate la grupă, am venit în faţa colectivului de cadre didactice de la Grădiniţa "Căsuţa fermecată" din Luduş cu o propunere de organizare a unui schimb de experienţă cu tema "Valorificarea metodelor interactive în grădiniţa de copii". Ideea a fost îmbrăţişată de întreg colectivul, drept pentru care am demarat toate demersurile necesare organizării unui simpozion judeţean pe această temă.
Nu a fost uşor, dar având alături o echipă inimoasă, dedicată muncii pe care o desfăşoară la grupă, în data de 6 iunie 2013 Grădiniţa "Căsuţa fermecată" din Luduş a fost gazda Simpozionului judeţean   cu tema "Valorificarea metodelor interactive în grădiniţa de copii". Acţiunea a fost reuşită, lucru pentru care mulţumesc tuturor persoanelor implicate: coordonatorilor proiectului, organizatorilor evenimentului ( cadrele didactice din unitatea noastră ), participantelor, invitaţilor speciali, întregului personal al grădiniţei noastre.

SARBATORILE DE IARNA VAZUTE PRIN OCHII COPIILOR! - Ludus, 2012

joi, 6 decembrie 2012

Capacitatea de a comunica, de a relaţiona cu semenii tăi, reprezintă una din condiţiile esenţiale pentru a avea succes intr-o societate democratică. Comunicarea, preocuparea pentru copil, relaţiile şi comunitatea sunt, de asemenea, condiţii esenţiale în abordarea învăţământului modern, iar dacă ţinem cont de faptul că fiecare grup de copii este o comunitate, nu ne rămâne decât să încercăm să le cultivăm sentimente şi principii care îi vor ajuta să străbată cu mai multă uşurinţă pe cărările vieţii: prietenia, amabilitatea, colaborarea, competiţia, explorarea noului.
Având nevoie de o activitate fizică intensă, fiind extrem de creativi şi productivi, copiilor, mai ales celor de vârste cuprinse intre 3 şi 10 ani, le face o deosebită plăcere să participe la activităţile extracurriculare în care interacţionează cu alte grupuri de copii, cu părinţi, cu membri ai comunităţii, activităţi pe care noi, cadrele didactice, le organizăm şi le desfăşurăm de cele mai multe ori în cadrul unor parteneriate. Astfel de parteneriate permit şi părinţilor să se implice mai mult în problemele copiilor şi implicit ale grădiniţei, ale şcolii, în asigurarea succesului fiecărui copil în toate domeniile de dezvoltare, scopul nostru fiind ca micuţii să crească într-o atmosferă de mândrie şi respect reciproc.
Susţinând aceste idei şi având experienţa altor proiecte educaţionale desfăşurate în parteneriat cu părinţii, cu alte unităţi de învăţământ de la nivel local, judeţean şi naţional ( Festival judeţean de dansuri, Festival de colinde, şi altele ) am iniţiat şi în acest an şcolar un proiect – concurs, Sărbătorile de iarnă văzute prin ochii copiilor!, care şi-a propus să pună în valoare  creativitatea şi imaginaţia preşcolarilor, elevilor şi a cadrelor didactice implicate, de a promova cultura, tradiţiile şi valorile spirituale ale neamului. În cadrul acestei competiţii, finalizată cu organizarea unei expoziţii, copiii au avut ocazia de a-şi dezvolta spiritul critic şi autocritic prin contactul direct cu lucrările colegilor lor, îmbogăţindu-se spiritual cu noi crâmpeie de culoare.

Din nou despre Televiziunea elevilor

duminică, 22 aprilie 2012

În urmă cu un an am avut plăcerea să vă vorbesc despre un proiect naţional al Asociaţiei "Bucuria copiilor, bucuria noastră"
Proiectul este în desfăşurare şi în continuă adaptare la posibilităţile fiecăruia dintre noi, deţinând în prezent o structură de peste 70 milioane de fişiere.
La începutul lunii aprilie 2012, am primit din partea d-nului Lucian Tănasă ( iniţiatorul şi managerul proiectului) o veste bună: 
Televiziunea elevilor are o emisiune dedicată preşcolarilor! 

Emisiunea "Prescolarii mei" ! 

Amănunte:     Emisiunea "Prescolarii mei"

De asemenea, mai puteţi afla detalii accesând link-urile următoare:



COSUL DULCE AL TOAMNEI (3)

vineri, 25 noiembrie 2011

După ce am servit...salata de fructe, coşul Zânei Toamnă s-a golit...Ne-am hotărât să-l umplem din nou, aşa cum ne-am priceput noi mai bine, folosind de această dată câteva "trucuri" şi "unelte" aflate la îndemâna noastră:

Fructe decupate din hârtie, lipici şi multă...ardoare:


COSUL DULCE AL TOAMNEI (2)

miercuri, 23 noiembrie 2011

Continuăm activităţile din cadrul Proiectului tematic "Bun venit, Zână Toamnă!". Una din subteme fiind "Coşul dulce al toamnei", am avut ocazia să învăţăm cum se face o salată de fructe de toamnă, am redescoperit însuşirile, calităţile acestor fructe, iar la sfârşit am servit  împreună, cu mare, maaare plăcere, gustoasa "Salată de fructe".





COSUL DULCE AL TOAMNEI (1)

duminică, 20 noiembrie 2011

MĂRUL
      de Elena Bejenaru

Mărul este rotunjor,
Roşu, verde, gălbior.
Parcă-i minge, dar nu sare
Şi codiţă mică are.
Parfumat, dar şi gustos,
El mă face sănătos.

Aşa cum vă spuneam, în perioada 31 octombrie - 25 noiembrie, ne aflăm cu iepuraşii veseli în compania Zânei Toamnă. Dacă în Bun venit, Zână Toamnă! (1) vă prezentam câteva din poeziile învăţate, iar în Bun venit, Zână Toamnă! (2) câteva din cântecele învăţate în această perioadă, astăzi a sosit momentul să vă prezint şi câteva imagini surprinse în timpul desfăşurării activităţilor.

Pentru început, CENTRUL TEMATIC

BUN VENIT, ZANA TOAMNA! (2)

marți, 15 noiembrie 2011

Dacă în articolul precedent v-am prezentat câteva poezii tematice ( vezi aici ), astăzi vă propun câteva din cântecele tematice pentru activităţile desfăşurate în cadrul Proiectului tematic "Bun venit, Zână Toamnă!":

TOAMNĂ, TOAMNĂ HARNICĂ

Toamna, toamna harnică,
Toamna aurie,
Ne-a adus iară în dar
Multă bucurie.

Fructe bune şi de soi
Ea la toţi ne-mparte,
Carele abia mai pot
Sacii grei să-i poarte.


BUN VENIT, ZANA TOAMNA! (1)

duminică, 13 noiembrie 2011

În cadrul Planificării anuale a activităţilor grupei mici A ( a "Iepuraşilor Veseli" ) de la Grădiniţa cu program prelungit nr. 1 Luduş, Proiectul tematic "Bun venit, Zână Toamnă!" se desfăşoară pe durata a patru săptămâni ( 31 octombrie - 25 noiembrie 2011 ). Astfel, proiectul este structurat în patru subteme:
  1. A venit pe dealuri toamna;
  2. Coşul dulce al toamnei;
  3. Sănătate curată - legumele toamnei;
  4. Mirosul îmbietor al toamnei.
Mânaţi de tema anuală şi complexa întrebare Când, cum şi de ce se întâmplă?,  în această perioada am învăţat, sau urmează să învăţăm poezii şi cântece tematice care ne vor ajuta în învăţarea, înţelegerea şi aprofundarea noţiunilor despre anotimpul toamna.

A VENIT TOAMNA

Toamnă dragă, toamnă bună
Toată lumea rod adună.
Prune dulci, moi şi zemoase
Mere, pere mai gustoase.
Le culegi , le duci acasă

La copii le pui pe masă.


METODA PROIECTELOR LA VARSTE TIMPURII - 3

marți, 22 februarie 2011

Și acum, după ce am pătruns prin activitățile desfășurate la grupă, în spectaculoasa lume a dinozaurilor ( METODA PROIECTELOR LA VARSTE TIMPURII - 1 și  METODA PROIECTELOR LA VARSTE TIMPURII - 2 ), a sosit mult așteptata clipă a întâlnirii cu dinozaurii și descendenții acestora.
Vineri - 18 februarie 2011 - am făcut o călătorie într-o lume demult apusă, lumea dinozaurilor din Europa, la Expo Transilvania din Cluj-Napoca. Am admirat modele/reconstituiri realizate sub supravegherea/în cooperare cu oameni de știință, am văzut și descendenți ai dinozaurilor ( mamutul, leneșul, calul și porcul preistori, tigrul cu dinți sabie, Omul de Neandertal ):

AM AJUNS...NE PREGĂTIM DE INTRARE...


DINOZAURII...


METODA PROIECTELOR LA VARSTE TIMPURII - 2

luni, 21 februarie 2011

În articolul precedent (http://prescolariimei.blogspot.com/2011/02/metoda-proiectelor-la-varste-timpurii-1.html) am prezentat partea scrisă a proiectului "Era dinozaurilor". Acum a venit rândul imaginilor surprinse în timpul activităților desfășurate săptămâna trecută:

AM ÎMPĂRTĂȘIT CUNOȘTINȚE DESPRE DINOZAURI ȘI LUMEA LOR


AM VIZIONAT MATERIALE DOCUMENTARE


METODA PROIECTELOR LA VARSTE TIMPURII - 1

duminică, 20 februarie 2011

Săptămâna 14 - 18 februarie 2011 a fost o săptămână plină de surprize pentru preșcolarii mei: au pătruns în lumea dinozaurilor! Această incursiune în lumea plină de mister a epocii dinozaurilor a fost posibilă printr-o colaborare excelentă cu copiii, părinții acestora și cu un grup de colege - la fel de inimoase - împreună cu care am desfășurat un proiect de o săptămână, intitulat "ERA DINOZAURILOR". Iată cum a pornit totul:
" Tema acestui proiect a pornit de la o mămică ce a dat vestea că în curând va avea loc la Cluj o expoziţie mare de dinozauri. De aici ne-a venit ideea, nouă educatoarelor din grupa Prichindeilor, a Iepuraşilor isteţi şi a Albinuţelor, de a organiza o excursie. Copiii au primit vestea cu mare bucurie, fiind nerăbdători pentru a vedea dinozaurii. Ei au început să discute între ei, aducând tot felul de jucării (dinozauri). Auzind discuţia lor le-am propus derularea acestui proiect. Astfel am dat startul pentru strângere de informaţii. Am promis că vom programa activități interesante în cadrul unui proiect şi iată că a sosit momentul derulării acestui proiect mult așteptat și dorit de către copii. "
Orice proiect are nevoie  de resurse de materiale dar şi de resurse umane. Pentru buna desfăşurare a acestui proiect am avut nevoie de sprijinul multor persoane. Astfel am apelat la ajutorul conducerii unităţii, a părinţilor, bunicilor, cunoştinţelor, am cerut o mănă de ajutor pentru procurarea materialelor, informaţiilor şi ajutor în deplasările noastre. De asemenea am solicitat şi aportul calificat al unui profesor de biologie  care ne-a onorat cu prezenţa la o activitate aducând informații pe măsura așteptărilor copiiilor. Am solicitat şi sprijinul Şcolii Generale Ioan Vlăduţiu pentru vizite la cabinetul de biologie.
Cadrele didactice implicate direct în desfășurarea activităților din această săptămână sunt: prof. î.p. BOTEZAN KINGA, prof. î.p. BICA IULIA, Inst. PETAC CARMEN, Inst. GHERASIM DANA, Ed. KATONA BÂNDILĂ MARIA, Ed. FĂRCAŞ LIVIA și doamna Prof. MACAVEI MONICA. În numele colegelor, mulțumesc tuturor celor care și-au adus contribuția la realizarea și desfășurarea acestui proiect ce se încadrează cu succes în metoda proiectelor la vârstele timpurii.

Stimularea si dezvoltarea creativitatii din perspectiva noului curriculum

miercuri, 25 august 2010

STIMULAREA ŞI DEZVOLTAREA CREATIVITĂŢII DIN PERSPECTIVA NOULUI CURRICULUM

“ Educatoarea este cea care dăruieşte fiecărui om, la pornirea lui pe drumul spre lumină primele elemente, călăuzindu-i paşii spre marele titlu de om. Ea este aceea care modelează materialul cel mai de preţ – copilul – tinzând ca din fiecare bloc de marmură brută să realizeze o fiinţă înzestrată cu cele mai frumoase trăsături, un om care să înmănuncheze calităţile morale cele mai înalte. Ea este cea care îl ajută pe copil să descopere tainele naturii. Toate acestea au făcut ca activitatea sa, să fie socotită drept profesiunea de aur ” ( Dumitru Salade )
Noul curriculum pentru învăţământul preşcolar presupune câteva mutaţii semnificative, printre care trecerea de la învăţarea centrată pe acumularea de informaţii la structurarea de capacităţi şi competenţă, de la “ a spune ” la “ a face ”. Reforma prin noul curriculum înseamnă creativitate, ceea ce presupune schimbarea ta ca dascăl, găsirea noului pentru fiecare activitate. Soluţia o reprezintă o intensă activitate creatoare.

În noul curriculum copilul devine centrul acţiunii educative, iar educatoarea îndrumător, organizator, dirijor în acţiunea de însuşire a cunoştinţelor.

În elaborarea noii programe s-a ţinut cont de tendinţele actuale în pedagogie ( deschidere către abordarea Metodei proiectelor, a activităţilor integrate, a metodelor interactive de grup, etc.), de o serie de aspecte pozitive: nivelul de maturizare actual al copiilor din grădiniţă şi de tendinţele şi evoluţiile în domeniul informaţiilor şi al tehnologiei moderne.

Ludus 9 mai 2010

luni, 7 iunie 2010



Un clip rezultat din prezentarea proiectului tematic "La multi ani, Europa!"

ARTICOLE POPULARE

EDU

sigur.info-internet mai sigur pentru copii

VARA

Eu sunt Vara călduroasă
şi sunt tare bucuroasă,
Căci cu frăţiorul Soare
Luminez peste ogoare.
Mândre, spicele de grâu
Cresc înalte pân-la brâu
şi când eu sosesc, se ştie,
Aduc numai bucurie.
Veveriţe, iepuraşi,
Ursuleţii drăgălaşi,
Toţi se bucură cu mine,
Căci e cald şi tare bine.

BANNERE

Folclor romanesc

De unde au venit pe aici...

HOROSCOPUL ZILEI DE LA ACVARIA.COM

HOROSCOP DE TOP

www.acvaria.com

  © Blogger template On The Road by Ourblogtemplates.com 2009

Back to TOP