ACTIVITATILE DE TIP OUTDOOR DIN GRADINITA DE COPII

     Sub acest generic s-a desfăşurat marţi, 1 aprilie, la Grădiniţa ,,Căsuţa fermecată”din Luduş Simpozionul judeţean cu tema “Valorificarea metodelor interactive în activităţile de tip outdoor din grădiniţa de copii”, care s-a dovedit a fi un reuşit schimb de experienţă pentru cadrele didactice din învăţământul preşcolar. Aflat la a doua ediţie (prima ediţie desfăşurându-se în iunie 2013), simpozionul a avut ca şi coordonatori pe doamnele prof. Irina Trifan şi Katalin Haller – inspectori de specialitate I.S.J. Mureş, prof. înv. preprimar Carmen Petac – director al Grădiniţei “Căsuţa fermecată” din Luduş şi prof. înv. preprimar Kinga Botezan. Valorificarea metodelor interactive în activităţile de tip outdoor (în aer liber) se doreşte a deveni un stil de predare care să-l motiveze mai mult pe copil, să-l implice în a-şi spori performanţele.
Simpozionul s-a desfăşurat pe două secţiuni: prezentare de lucrări metodico-ştiinţifice care au ilustrat experienţa didactică în activitatea de învăţare, de cercetare în domeniu – lucrări publicate cu sprijinul Editurii Rovimed Bacău, şi concurs de fotografii cu aspecte relevante din activităţi organizate în aer liber.

CERCUL PEDAGOGIC AL EDUCATOARELOR DIN ZONA LUDUS – IERNUT (4)

...Vulpea i-a întâmpinat, întrebând-o pe Veronica ce caută prin pădurea fermecată.

Dialogul dintre Vulpe ( prof. Kinga Botezan - Grăd. "Căsuţa fermecată" ) şi personajele principale are savoarea lui:

Veronica: Am pornit să caut traista fermecată! Nu ai văzut-o cumva?
Vulpea: O trăistuţă fermecată ?!
             Eu de ce nu ştiu de ea ??
             Dac-o văd ţi-o dau îndată!
                     Ha, ha, ha…s-o creadă ea !
Zâna: Vulpe, hai nu fi şireată
          Toată lumea te cunoaşte!
          Dacă ne ajuţi cu traista,
          O să îţi aducem peşte !
Vulpea: Bine, fie, mă-nvoiesc!
Zâna: Cumătră vulpe, ca să fim siguri că te vei ţine de cuvânt câţiva dintre prietenii noştri vor rămâne cu tine şi vor încerca să te dezveţe de proastele tale obiceiuri!

Copiii au însoţit-o pe cumătra vulpe la piaţă unde au învăţat-o bunele maniere şi cu ajutorul precupeţelor ( prof. Simona Şofron - Grăd. cu P.P. nr. 1 Luduş şi educ. Livia Fărcaş - Grăd. "Căsuţa fermecată" ):

CERCUL PEDAGOGIC AL EDUCATOARELOR DIN ZONA LUDUS – IERNUT (3)

... iar Veronica însoţită de ceilalţi copii păşesc pe cărarea micuţă spre căsuţa furnicuţei ( prof. Iulia Bica - Grăd. "Căsuţa fermecată" ).

Atelier 5 / DOS: “ Laboratorul toamnei ” (Activitate practic-gospodărească)

Dragă furnicuţă

N-ai văzut a mea trăistuţă?

Eu nu am timp, din păcate

De trăistuţe fermecate

C-a-nceput să bată vântul

Şi mă tem că vine-omătul.

În cămară eu adun

Provizii pentru iarnă pun

Dacă vrei să mă ajuţi

Trage frunza cu grăunţi!

CERCUL PEDAGOGIC AL EDUCATOARELOR DIN ZONA LUDUS – IERNUT (2)

Aşadar, după partea pregătitoare - descrisă în articolul precedent ( CERCUL PEDAGOGIC AL EDUCATOARELOR DIN ZONA LUDUS – IERNUT (1) ), activitatea propriu-zisă debutează cu surpriza zilei: Veronica, o fetiţă drăgălaşă din grupa mare doreşte să îşi sărbătorească ziua de naştere împreună cu colegii ei în curtea grădiniţei. În timp ce copiii şi doamnele educatoare îi cântă “ La mulţi ani “ Veronicăi,  îşi face apariţia Zâna cea bună ( prof. Stînă Paula – Grăd. “Căsuţa fermecată” ) care îi dăruieşte o trăistuţă fermecată ce-i poate îndeplini orice dorinţă. Cu o condiţie – să fie cuminte, darnică, respectuoasă şi prietenoasă cu cei din jurul ei.

CERCUL PEDAGOGIC AL EDUCATOARELOR DIN ZONA LUDUS – IERNUT (1)

Pornind de la recomandarea MEN în Scrisoarea metodică 2013, noi – educatoarele de la Grădiniţa “Căsuţa fermecată” din Luduş, ne-am propus ca anul acesta şcolar să regândim activităţile din grădiniţă astfel încât să punem un accent mai mare pe modul de predare prin prisma caracterului practic – aplicativ al cunoştinţelor, să trecem de la caracterul static – în sala de grupă – la caracterul dinamic, să ieşim mai mult cu copiii în aer liber, să desfăşurăm activităţi de tip outdoor cât mai variate, cât mai atractive pentru copii.

În data de 25 octombrie 2013 Grădiniţa “Căsuţa fermecată” din Luduş a fost gazda activităţilor metodice desfăşurate în cadrul “Cercului pedagogic al educatoarelor din zona Luduş - Iernut”, cu tema “Activităţile de tip outdoor – posibilităţi şi modalităţi de organizare cu preşcolari”.

Doamnele educatoare prezente la activitate au avut ocazia să cunoască un alt mod de abordare a metodelor de învăţare în grădiniţa de copii, au înţeles mai uşor ce înseamnă educaţia outdoor, cum poate fi aceasta aplicată în procesul de învăţare din grădiniţă. Oaspeţii noştri au urmărit cu interes activitatea cu tema “Veronica şi traista fermecată”, desfăşurată în şase workshopuri amenajate în curtea grădiniţei. Copiii au ieşit în aer liber împreună cu doamnele educatoare şi au reuşit să realizeze o activitate deosebită prin care şi-au prezentat cunoştinţele lor, abilităţile, deprinderile pe care şi le-au format, fiind tot mai încântaţi de ceea ce le oferă grădiniţa.

Cele şase ateliere de lucru au fost gândite şi amenajate astfel încât să acopere întreaga paletă de activităţi cu diferite grupe de copii:

Atelier 1. ALA: “ Vulpea şi precupeţele ” ( Ştiinţă / Artă / Joc de rol)

Atelier 2. DŞ: “ Şotronul hazliu ” (Activitate matematică)

Atelier 3. DEC: ” Dumbrava fermecată ” (Pictură)

Atelier 4. DPM: “ Şoriceii şi Motanul Dănilă ” (Educaţie fizică)

Atelier 5. DOS: “ Laboratorul toamnei ” (Activitate practic-gospodărească)

Atelier 6. DOS: ” Atelierul hărniciei ” (Activitate practică)

LA MULTI ANI, COPILARIE!

Emoţie, bucurie, magie, personaje din poveşti, concursuri, workshopuri, sport, muzică, dansuri, pictură,  creativitate, spectacole, distracţie, solidaritate, atitudine, încredere, colaborare, echipă...doar câteva din motivele pentru care, ieri - 1 IUNIE 2013 - sute de copii preşcolari şi şcolari însoţiţi de cadrele didactice, de părinţi şi bunici, au fost prezenţi, încă de la primele ore ale primei zile de vară, pentru a lua parte la manifestările dedicate tuturor copiilor din oraşul nostru.

Întâlnirea participanţilor a avut loc în parcul din faţa primăriei, pe acorduri muzicale dedicate copiilor şi a debutat cu un mesaj transmis de organizatorii evenimentului, Grădiniţa "Căsuţa fermecată" şi de partenerii de încredere - Şcoala Gimnazială "Ioan Vlăduţiu" ( director, profesor Banea Ioan Adrian ), Şcoala Gimnazială nr. 1 ( director, profesor Cârcoană Cristina ) şi, ca de fiecare dată când e vorba de copii, Primăria Oraşului Luduş - reprezentată de domnul primar Moldovan Ioan Cristian. În cuvântul de deschidere pe care, cu mari emoţii l-am rostit, laitmotivul a fost urarea către toţi copiii: "La mulţi ani, copii! - La mulţi ani, copilărie!". Primarul oraşului, Moldovan Ioan Cristian, fără sprijinul căruia aceste manifestări nu ar fi putut să se desfăşoare, a subliniat faptul că pentru copii a avut şi va avea în continuare cea mai mare preocupare, aşa cum a promis la început de drum în misiunea pe care cetăţenii oraşului nostru i-au încredinţat-o în urmă cu un an: "...Este locul în care ne ducem viaţa de zi cu zi şi locul în care visăm la lucruri bune pentru copiii noştri şi pentru nepoţii noştri....Avem un lucru important în comun: oraşul de viitor al copiilor noştri...." .

OUL SACRU

Săptămâna Mare, ultima săptămână a Postului Paştelui, numită şi Săptămâna Patimilor,  are menirea de a pregăti credincioşii pentru Înviere. Pentru a simţi bucuria pascală trebuie să ne pregătim în această săptămână atât sufletul, cât şi trupul. După cum spune Sfântul Ioan Gură de Aur, bucuria lui Dumnezeu se revarsă şi peste cel care a venit abia în ceasul al unsprezecelea ca şi peste cel care a venit încă din ceasul întâi la Hristos.

Luni, in Săptămâna Patimilor, se face pomenire printre altele şi de smochinul neroditor, blestemat de Hristos să se usuce pentru că nu avea rod. E o pilda dată omului, din care trebuie sa reţină, că Dumnezeu este atât iubire cât şi dreptate. Deci, la judecata de apoi, El nu doar va răsplati, ci va şi pedepsi pe cei ce nu au rodit. 

Preşcolarii grupelor mici “A” şi “B” ( grupa “grupa “Albinuţelor”” şi grupa “Prichindeilor”) de la grădiniţa “CĂSUŢA FERMECATĂ” din Luduş, îndrumaţi de doamnele educatoare Livia Fărcaş, Kinga Botezan, Iulia Bica şi Carmen Petac, au marcat începutul Săptămânii Mari printr-o abordare integrată a activităţilor de la grupă, însufleţiţi şi de calitatea de participanţi la proiectul educaţional „Schimb de experienţă educaţional cultural: Educaţie prin cultură-Prieteni fără frontiere” –  proiect cultural-artistic bazat pe schimburi de experiență în cadrul unor workshop-uri, iniţiat de un colectiv inimos de la Grădiniţa cu program prelungit nr. 10 din Târgu-Mureş ( doamnele educatoare Sanda Cerghizan, Livia Buzilă, Alexandra Baciu, Fănuţa-Sorana Crişan şi doamna director Mariana Ignat ).

IARNA PE ULITA - activitate practica

Tot în săptămâna cu tema " Jocurile de iarnă " ( 07 - 11 februarie 2011 ), în cadrul activităţilor practice, am realizat împreună cu copii, folosind ca tehnici de lucru decuparea şi lipirea, un tablou cu titlul " Iarna pe uliţă ". Lucrarea fiind colectivă, copiii au fost deosebit de încântaţi pentru faptul că fiecare dintre ei şi-a adus contribuţia directă la realizarea acestui colaj, iar rezultatul a fost pe măsura strădaniei lor:

NUMARUL 6 - activitate matematica

Dacă în săptămâna 17-21 ianuarie 2011 am "dat mână cu mână " şi am exersat compunerea şi descompunerea numărului 5, în săptămâna 07 - 11 februarie 2011, având ca temă "Jocurile de iarnă", tot în cadrul activităţii matematică, am învăţat formarea şirurilor crescătoare şi descrescătoare până la ( şi de la ) numărul 6,  precum şi compunerea şi descompunerea acestui număr.

Pentru aceasta am pregătit copiiilor seturi de jetoane cu desene inspirate din jocurile de iarnă: câte un nor aducător de zăpadă, câte doi fulgi de nea, câte trei brăduţi ninşi, câte patru pinguini pe săniuţă, câte cinci ursuleţi polari pe schiuri şi câte şase fulgi de nea. Iată câteva imagini de la această activitate:

HORA UNIRII

Preluând din ideile "Năzdrăvanilor" lui Ani, în ultima zi din săptămâna cu tema "Hai să dăm mână cu mână!", am confecţionat şi noi păpuşi din linguri de lemn şi "hora Unirii" din hârtie pliată:

HAI SA DAM MANA CU MANA! - activitate matematica

Imagine preluată de aici

"...— Oameni buni, ştiţi pentru ce sunteţi chemaţi aici, între noi? zise boierul cu blândeţe.

— Vom şti, cucoane, dacă ni-ţi spune, răspunse cu sfială un ţăran mai bătrân, scărpinându-se în cap...

...Iar de la bolovanul dumneavoastră am înţeles aşa: că până acum noi, ţăranii, am dus fiecare câte-o piatră mai mare sau mai mică pe umeri; însă acum suntem chemaţi a purta împreună tot noi, opinca, o stâncă pe umerele noastre."

Poezii, cântece, jocuri, serbări, poveşti, dansuri, desene, excursii, festivaluri...Toate acestea (si multe altele) fac parte din pregătirea preşcolarilor pentru şcoală, pentru viaţă. Un rol important în această pregătire îl are şi activitatea matematică, mai ales că momentul în care preşcolarii mei vor păşi în clasa I, este tot mai aproape.

Pornind de la tema săptămânii  17-21 ianuarie 2011, "Hai să dăm mână cu mână!", am confecţionat jetoane cu steagul României, ţărani, boieri şi după ce am învăţat să formăm şirul crescător şi descrescător, pornind de la grupele de obiecte, am exersat compunerea şi descompunerea numărului 5. Astfel, Alexandru Ioan Cuza, drapelul roşu-galben-albastru, Moş Ion Roată şi boierul i-au ajutat pe copii să desluşească din tainele matematicii.

EMOTIA SARBATORII DE CRACIUN - activitate integrata (4)

...“Deşi noi am cântat şi am dansat, brăduleţul nostru e tot trist. Oare de ce?...Pentru că nu este împodobit! Vreţi voi astăzi să-i alungaţi supărarea şi să confecţionaţi acum podoabe pentru Pomul de Crăciun? Haideţi atunci să ne îndreptăm spre măsuţe, să lucrăm cu spor, să lucreze fiecare cu ce are la sector!”:

EMOTIA SARBATORII DE CRACIUN - activitate integrata (3)

...Într-un colţ de sală, se află Bunicuţa care dapănă un ghem de aţă. Copiii o zăresc şi împreună cu educatoarea, se hotărăsc să-i facă o vizită.

Activitatea de grup s-a realizat printr-un scurt dialog între „ bunicuţă ” şi copii, aducându-se în prim- plan tema săptămânii, „Tradiţii şi obiceiuri de iarnă“:

EMOTIA SARBATORII DE CRACIUN - activitate integrata (2)

...E o zi deosebită pentru copii. Sala de grupă e pregătită să-şi aştepte ,, IEPURAŞII ISTEŢI ”. Aceştia nu sunt altcineva decât copiii grupei pregătitoare “A”, care s-au îmbrăcat frumos ( costumaţi în brăduţi ) şi au venit la grădiniţă curioşi să vadă ce surprize le mai oferă şi această zi, dar poate şi emoţionaţi ştiind că vor avea musafiri.

Când toţi copiii au sosit, cu zâmbetul pe buze, cu privirea curioasă, au intrat în sala de grupă cântând cântecul ,, Bună dimineaţa, dragă grădiniţă !”. Apoi s-au oprit în locul destinat întâlnirii de dimineaţă, în cerc.

Educatoarea salută copiii şi le zâmbeşte transmiţându-le căldură şi încurajare prin toate formele de comunicare:

EMOTIA SARBATORII DE CRACIUN - activitate integrata (1)

“…educaţia trebuie să se desfăşoare într-o atmosferă de bucurie. Bucuria este nu numai semnul reuşitei: ea reprezintă, de asemenea, condiţia unei dezvoltări echilibrate.” Philippe Malrieu 

Emoţii, emoţii, emoţii! O zi cu adevărat plină de farmec, o zi în care miracolul sărbătorilor  de iarnă ne-a cuprins sufletele facându-ne să fim mai buni, mai înţelepţi, mai aproape unul de celălalt. O zi la sfârşitul cărei, bucuria reuşitei ne-a cuprins atât pe noi, educatoarele implicate cât şi pe copii. S-a întâmplat într-o zi de miercuri, pe 8 decembrie 2010, zi în care la grădiniţa noastră s-au desfăşurat o serie de activităţi în cadrul Cercului Pedagogic al educatoarelor din zona Luduş.

“ Miracolul sărbătorilor de iarnă, văzut prin ochi de copil ” a fost tema acestei zile. Împreună cu colega mea de la „ Grupa iepuraşilor isteţi ”, d-na educatoare Maria Katona – Bândilă, am prezentat o activitate demonstrativă, desfăşurată ca o activitate integrată de o zi, cu subtema „ EMOŢIA SĂRBĂTORII DE CRĂCIUN ” . Şcenariul zilei a cuprins, conform proiectului didactic, activităţi de dezvoltare personală ( ADP ), activităţi pe domenii experimentale ( ADE ), jocuri şi activităţi didactice alese ( ALA ), fiind utilizate o serie de metode interactive de predare/învăţare reciprocă: „Ghemul călător ”, „ Mâna oarbă ” şi altele.